O texto impressiona bastante porque além de deixar claro que a compreensão do conjunto de contradições que vive nossa sociedade só será possível se a olharmos na sua complexidade, traz uma mensagem de esperança de criação de um novo espaço escolar.
É fácil compreender que entre os diversos fatores originários das desigualdades sociais, situam-se deficiências de natureza educativa as quais colocam as populações em situações de desvantagem quanto à compreensão de si próprias e da dinâmica social, como também quanto a possibilidades pessoais de ganhar e garantir seus espaços. Fico pensando que mesmo aqueles que freqüentam escolas revelam, muitas vezes, ignorância ou visão equivocada a respeito de seus próprios direitos e das possibilidades de conquistá-los. E isso ocorre independentemente da parafernália tecnológica disponível, que pode possibilitar novas formas de conhecer, de fazer e talvez de criar, de buscar uma civilização mais harmoniosa, que se preocupe e se responsabilize pelas próximas gerações. Percebo que o avanço tecnológico é recebido, em geral, de forma passiva na escola, sem que haja uma reflexão sobre seus efeitos, ocorrendo, usualmente, mero treinamento para uso dessas novas tecnologias. Ainda assim, o texto traz uma visão de esperança e um convite para a desconstrução dessa realidade em direção à inclusão social, “não mais como incorporação do mercado, mas como incorporação ao mercado e à cidadania”.
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